Práctica 9. Taller de Pep Hernández

Esta semana hemos tenido la suerte de contar con José (Pep) Hernández Ortega en la clase de #INVTICUA25.

Aquí os dejo su web general y el blog de trabajo, con infinidad de materiales para vuestras clases. 

https://pephernandez.wixsite.com/porfolio

http://www.apuntesdelengua.com/blog/

A Pep también lo hemos conocido a través del vídeo de la TEORÍA ONLINE. 

En esta entrada hay que hacer DOS actividades. 

1. Breve resumen de la sesión. 

¿Qué te ha gustado más de la clase de Pep? ¿Y menos?

2. Comentar brevemente y enlazar un recurso de su web. 

¿Qué te ha llamado la atención de este recurso?

Yo os voy a presentar el proyecto de Maestro Benedetti.

Junto con Pep y otros compañeros dedicamos varias actividades en torno al poeta uruguayo. 

El trabajo de su alumnado está recogido aquí:

https://pephernandez.wixsite.com/maestrobenedetti

Por desgracia, muchos de los vídeos ya no están disponibles en abierto. Hay que respetar la privacidad del alumnado. 

Y aquí el blog general de la experiencia:

https://maestrobenedetti.blogspot.com/

El objetivo de este proyecto es recopilar actividades y propuestas didácticas, publicadas en Internet, centradas en la obra de Mario Benedetti que nos permitan conocer mejor sus textos y su figura. 

En un primer momento se articulará el trabajo a través de este blog http://maestrobenedetti.blogspot.com.es/ y la etiqueta #MaestroBenedetti en Twitter, a la espera de desarrollar nuevos espacios. 

Por último, disculpad el egosurfing, me permito compartir algunas de las publicaciones que hemos realizado conjuntamente. 

Publicaciones en las que colaboran José Hernández Ortega y José Rovira-Collado (17)

https://observatorio-cientifico.ua.es/investigadores/361244/colaboracion/investigador/2943861

2023

1. Qué buen tuitero habría sido Mario Benedetti: Didáctica de la Poesía Coloquial en redes sociales

   Desfronterizando lecturas: Propuestas exocanónicas para el aula (Aula Magna), pp. 223-251

2. Tratamiento de los clásicos literarios y elementos narrativos a partir de los recursos multimodales presentes en "La Casa de Papel"

   Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 18, pp. 81-110

2022

1. Codocencia, coevaluación y observación para el desarrollo de la competencia docente en el aula de lengua y literatura

   Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2022 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 237-251

2. El álbum ilustrado en la formación de maestras de Educación Infantil durante el confinamiento

   De la literatura infantil a la competencia literaria (Dykinson), pp. 127-136

3. Expansión social en la didáctica de la lengua y literatura a través de Instagram

   Innovación educativa aplicada a la enseñanza de la lengua (Dykinson), pp. 11-30

4. Instagram y TikTok como innovación de la Internet de la imagen en clase de lengua y literatura

   El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria (Octaedro), pp. 294-305

5. La mediación didáctica del profesorado italiano de ELE ante el desafío del confinamiento domiciliario por COVID-19

   Estudios de lingüística hispánica. Teorías, datos, contextos y aplicaciones: una introducción crítica (Dykinson), pp. 1383-1411

6. Redes audiovisuales en clases de lengua y literatura: actividades con TikTok e Instagram

   Prospettive discorsive e di educazione linguistica internazionale (FedOA-Federico II University Press), pp. 13-28

2021

1. Leyendo al lector social: evolución de la literatura infantil y juvenil española en Goodreads

   Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 20, Núm. 1, pp. 7-22

2. Maestro Benedetti 4.0: explotación multimodal de sus textos para la enseñanza de la literatura

   Cien años de Mario Benedetti (Iberoamericana : Vervuert), pp. 321-338

3. Metodologías activas para un aprendizaje transmedia de la Lengua y la Literatura

   El Guiniguada, Núm. 30, pp. 122-134

4. Nuevos ecosistemas transmedia para la promoción de la lectura en la era de los booktubers

   Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 15, pp. 23-45

5. Valoraciones Leyendo al Lector en Goodreads.

   Zenodo

6. Valoraciones Leyendo al Lector en Goodreads.

   Zenodo

2020

1. Diseño de proyectos transmedia para la Educación Literaria en el aula de Educación Secundaria

   RESED: Revista de estudios socioeducativos, Núm. 8, pp. 80-94

2019

1. Innovación educativa y uso de las TAC en el Máster de Secundaria: propuestas formativas para docentes ecuatorianos en el programa UB-UNAE

   Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, Núm. 30, pp. 73-110

2016

1. Aspectos de literacidad digital en el desarrollo de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en el área de Lengua y Literatura

   Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Octaedro), pp. 1222-1232